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公主怎麼挖鼻屎?(隨書附贈 公主清潔木漿棉)

公主怎麼挖鼻屎?(隨書附贈 公主清潔木漿棉)

「公主怎麼挖鼻屎?」這個大哉問,引發小動物們絞盡腦汁,超乎奇想的討論,結局的真相,令人頻頻點頭是道!


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Description
★入圍信誼圖畫書獎、豐子愷兒童圖畫書獎★

公主怎麼挖鼻屎?
交給媽媽?黏在牆上?一口吞掉!?
全世界的小孩都想知道……
#個人衛生 #好習慣 #挖鼻屎
隨書附贈 公主清潔木漿棉


某天,老婆婆天外飛來一個大哉問,
「公主是怎麼挖鼻屎的呢?」
引起小動物們七嘴八舌的討論……
「公主用手指把鼻屎挖出來,交給媽媽。」
「公主把挖出來的鼻屎一口吞掉。」
「公主假裝不小心把鼻屎彈到遠方。」
「公主一定是……」
到底,公主是怎麼挖鼻屎的?
老婆婆一行人跑到皇宮瞧瞧,猜猜看,結局會是什麼呀……

孩子挖鼻屎的奇思妙想
豁然開朗的結局,令人頻頻點頭是道……

挖鼻屎,這個孩子再熟悉不過的生活自理行為,在輕鬆詼諧的文圖引領下,激盪孩子各種挖鼻屎、處理鼻屎的奇思妙想。不論是求方便交給媽媽、隨手到處亂黏、彈指神功一彈,或者是一口吞下(驚!),孩子看了哈哈大笑,超有共感,忍不住投射自己也是其中的公主一員,點頭附和:「對耶!我也會這樣挖鼻屎。」

少了規範衛生行為的說教,而是從你一言、我一句的幽默對話中,讓孩子猜測怎樣才是挖鼻屎的方法。最後在「公主把鼻屎挖出來,用衛生紙包好」的示範謎底下,孩子頓時恍然大悟,找到認同的答案,當下次想挖鼻屎時,便知道該怎麼做了,自然而然學到良好的衛生習慣。


內容試閱
信誼幼兒文學獎_公主怎麼挖鼻屎信誼圖畫書獎_公主怎麼挖鼻屎信誼圖畫書獎_公主怎麼挖鼻屎信誼圖畫書獎_公主怎麼挖鼻屎信誼圖畫書獎_公主怎麼挖鼻屎


作者介紹
李卓穎
童書創作者,動畫專業碩士。著有圖畫書《公主怎麼挖鼻屎?》;系列橋梁書《妙奇奇事務所》;繪有《溜達雞》、《從前有個筋斗雲》、《搗蛋大王阿噗》等三十餘部圖畫書。作品曾獲「信誼圖畫書獎」入圍獎、「我最喜愛的童書」圖畫書組銀獎、Jia日本插畫大獎銅獎……等獎項。


作者的話
給孩子不同的選擇
文/李卓穎

在我眼裡,孩子天真純淨,就像小動物一樣。人都有天然的動物性,成人會漸漸規範自己的行為,這是一個成長的過程。我希望這個過程是自然有趣的,並不用去迴避什麼,所以,我選擇了一個孩子成長中不可避免,卻令我們又怕又尷尬的話題來討論。

每個孩子都擁有自己獨特的想法和特質,正如不同的小動物都有自己特別的生活習性。對於孩子來說,挖鼻屎並不是什麼令人羞於談論的事,它就是生活中的一部分,當他們對這件事有了疑慮,自然就會用自己的方式來思考,一起討論,一起探求真相。

在這個過程中,孩子會發現,原來看問題有那麼多個不同的角度,世界上有那麼多不同的生活方式,同一件事可以有那麼多種不同的選擇,這樣,他們在以後的生活中,會更加容易理解其他人的行為,學會換一種角度看問題,接受不同的意見,考慮別人的感受。只有學習到了這些,才能讓一代又一代的人變得更寬容、開放。

我們是應當規範孩子的行為,統一孩子的個性,還是應該引導他們展露出人類最真實的個性呢?生活給了我們很多符號和行為準則,但對於孩子,直接去接受這些準則,似乎是比較生硬的學習方式。我希望,即使是「挖鼻屎」這樣的話題,也不要從孩子的面前移開,讓孩子在充滿想像力的探求和思考過程中,找到適合自己的解決方式,才不會在一味的禁止與約束中,流失了本性的直覺和感受力。


評審的話
童真的力量
文/周兢(華東師範大學教授)

一本圖畫書有爭議時,最好的辦法,是拿給孩子們去檢驗。這本《公主怎麼挖鼻屎?》因為存在有關內容、書名、繪畫等不同的意見,幼兒園的老師和孩子們展開了一場閱讀活動,結果,不僅孩子們非常喜歡,還獲得老師們一致好評。

為什麼《公主怎麼挖鼻屎?》會受到幼兒園孩子和老師的高度認同?我對著這本書看了很久很久,也想了很多很多,還回憶起自己童年裡,閱讀《長襪子皮皮》時相似的快樂,我覺得,這本書具有一種童真的力量!

童真的力量,源自對兒童生活的真正理解。公主怎麼挖鼻屎,對於成人而言,只是一個無聊話題,甚至許多人會認為討論這個問題非常低俗。但是,對幼兒來說,這是一個真正的問題,這本圖畫書裡的公主,就是孩子們自己,這本圖畫書裡的小動物們,也是孩子們自己。想像公主可能挖鼻屎「交給媽媽」、「黏到牆上」、「吃下去」,還可能「彈出去」……這些就是孩子成長中遇到的現實問題,也是他們生活經驗的組成。如果成人不相信,請聽孩子們的討論,當說到挖鼻屎「吃下去」的問題時,有的孩子說「鼻屎會有點鹹」,引起大家哈哈大笑,《公主怎麼挖鼻屎?》再現了兒童的生活經驗,凝練提升了兒童的生活經驗,這樣的童真,是一種真正的童真。

童真的力量,還具有引導兒童創意閱讀的教育價值。《公主怎麼挖鼻屎?》具有故事反覆的結構,一開始便出現了「公主怎麼挖鼻屎」的話題,之後反覆出現「可能這樣」、「可能那樣」的情節推展,緊緊抓住了孩子們的注意力,讓他們在饒富興趣的閱讀和討論過程中,自然而然進行預期、假設,同時有機會連結自己的生活經驗進行反思和質疑。

身為圖畫書閱讀指導者,非常需要利用這樣的故事結構,來幫助孩子學習創意閱讀,讓他們在閱讀中,鍛鍊自己的認知思維:學會預期、假設、反思和質疑。因此,請珍視這本具有童真力量的圖畫書,也請善用這本具有童真力量的圖畫書。


得獎記錄
.入圍第二屆信誼圖畫書獎
.入圍第五屆豐子愷兒童圖畫書獎


詳細資料
作者/李卓穎
繪者/李卓穎
適讀年齡/3-8歲
出版時間/2025/03
出版社/信誼
產品條碼/4713482022571
裝訂/精裝
印刷方式/全彩
語言/繁體中文,有注音
頁數/40頁
規格尺寸/21.2x24.3cm
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