文／邱薏婷 新北市海山國小教師、108年度教育部閱讀推手

生活是什麼？生活也許總是不斷重複著相同的事情，但對於孩子們來說，生活是有趣、有創意，且充滿挑戰的。

路邊的一塊塊銅板，可能是經歷過許多關卡的旅行家，在林哲璋老師的《壹圓銅板流浪記》中，孩子們彷彿跟著壹圓銅板旅行經歷了一場冒險之旅。

農田裡的糞金龜，是不是也跟初入校園的孩子們一樣，設定一個階段目標，正努力的學習成長中？讀完《糞金龜的成長日記》後，孩子也可以仿作一篇專用於自己的「成長日記」。

不是每個孩子的亮點很容易發現，總有一些孩子，默默的、平凡的存在你我周遭，大聲《公》裡的吳達生就是這樣的孩子，不突出、也不特別，但只是這樣找到一個值得被看到的點，孩子就可以延伸出更多的亮點，首先獲得認可的自我與肯定。

生活就是這樣，充滿著突發的人，發生著有趣的故事。閱讀時，我們可以找到由書中角色的行為，身邊相對應的人事物，發出會心的一笑。，閱讀最多的，除了激發生活的共鳴，還有啟發創意的想像。

考了零鴨蛋怎麼辦？也許在大人的世界裡，零分代表了極大的否定，而對孩子們來說呢？零分是極其嚴重的零鴨蛋，同學的反應讓小元做了零鴨蛋帶來了「媽媽的反應」，他急著把零分事件送出去，沒想到媽媽竟然巧妙的化解了「零鴨蛋危機」，讓這次的零分事件有了出乎意料的結果，《誰要零鴨蛋》以童趣取代了人們傳統的印象。

生活雖然總是不斷重複著相同的事，但是找不到快樂的事嗎？讓我們和孩子一起提起筆寫信給《親愛的快樂先生》，寫下“不是很快樂”的事，再一一把它們變成「讓人覺得快樂又有趣」的事。與朋友意見不同時，不快樂嗎？我們也可以像《雞同鴨演講辯論會》裡的黑羽土雞那樣，來一場正反兩場各方的辯論會，找到理性溝通的好方法，共創一個讓彼此都快樂的世界。

生活就是如此，或許重複、或許一成不變，但讀書時，我們可以和孩子們一起，乘著文字的翅膀，透過孩子們清澈的眼眸，看看這個有趣的世界。

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