文/邱薏婷 新北市海山國小教師、108年度教育部閱讀推手

生活是什麼?生活也許總是不斷重複著相同的事情,但對於孩子們來說,生活是有趣、有創意,且充滿挑戰的

路邊的一塊塊銅板,可能是經歷過許多關卡的旅行家,在林哲璋老師的《壹圓銅板流浪記》中,孩子們彷彿跟著壹圓銅板旅行經歷了一場冒險之旅。

農田裡的糞金龜,是不是也跟初入校園的孩子們一樣,設定一個階段目標,正努力的學習成長中?讀完《糞金龜的成長日記》後,孩子也可以仿作一篇專用於自己的「成長日記」。

不是每個孩子的亮點很容易發現,總有一些孩子,默默的、平凡的存在你我周遭,大聲《公》裡的吳達生就是這樣的孩子,不突出、也不特別,但只是這樣找到一個值得被看到的點,孩子就可以延伸出更多的亮點,首先獲得認可的自我與肯定。

生活就是這樣,充滿著突發的人,發生著有趣的故事。閱讀時,我們可以找到由書中角色的行為,身邊相對應的人事物,發出會心的一笑。,閱讀最多的,除了激發生活的共鳴,還有啟發創意的想像

考了零鴨蛋怎麼辦?也許在大人的世界裡,零分代表了極大的否定,而對孩子們來說呢?零分是極其嚴重的零鴨蛋,同學的反應讓小元做了零鴨蛋帶來了「媽媽的反應」,他急著把零分事件送出去,沒想到媽媽竟然巧妙的化解了「零鴨蛋危機」,讓這次的零分事件有了出乎意料的結果,《誰要零鴨蛋》以童趣取代了人們傳統的印象。

生活雖然總是不斷重複著相同的事,但是找不到快樂的事嗎?讓我們和孩子一起提起筆寫信給《親愛的快樂先生》,寫下“不是很快樂”的事,再一一把它們變成「讓人覺得快樂又有趣」的事。與朋友意見不同時,不快樂嗎?我們也可以像《雞同鴨演講辯論會》裡的黑羽土雞那樣,來一場正反兩場各方的辯論會,找到理性溝通的好方法,共創一個讓彼此都快樂的世界。

生活就是如此,或許重複、或許一成不變,但讀書時,我們可以和孩子們一起,乘著文字的翅膀,透過孩子們清澈的眼眸,看看這個有趣的世界。

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