感官認知 × 語言溝通 × 粗細動作 × 生活能力
我也會系列——讓豆豆陪孩子一起長大！
跟孩子一起吃水果時，
引導他觀察果皮、果肉和種子的顏色，
摸摸質地、剝開外皮，再放進嘴裡嚐一嚐。
透過感官探索、動手操作和親子對話，
孩子會更喜歡吃，也能吃得更好！打開《豆豆吃水果》，先引導孩子看一看：豆豆在哪裡？他在做什麼？再觀察是哪一種水果，認識水果的外觀與生長環境。接著以「酸酸甜甜的葡萄，誰要來吃呢？」、「又圓又大的西瓜，誰要來吃呢？」等提問，引發孩子的好奇心與參與感。
當孩子打開大翻頁時，書中以步驟式呈現真人實物的照片，熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結，讓他產生共鳴，覺得「我也會！」當閱讀自然延伸至日常生活中，孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角，進而促進了孩子的感官認知、精細動作與生活能力的發展。
在共讀的過程中，可以透過重複問句和真實照片，引導孩子說說自己喜歡吃哪些水果？看起來怎麼樣？聞起來是什麼味道？吃起來又是什麼感覺？鼓勵孩子表達自己的感受與想法，不僅豐富了親子間的對話，並讓飲食教育與生活自理的種子在共讀中開始萌芽。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索，迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發，不但能引發閱讀興趣，更能帶領孩子一步步成長。
※本書的迷人特色 ．豆豆陪伴孩子成長，是最好的模仿與學習對象。
．真人實物的呈現方式，增加孩子的熟悉度。
．正向的語言，邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
．內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
．適合幼兒翻閱的大翻頁設計，提升閱讀的自主性。
※我也會系列，還有：．《豆豆出去玩》
．《豆豆做到了》
內容試閱
專家推薦生活小故事，陪伴孩子開心、自信的成長！
文／吳幸玲（臺北市立大學幼教系副教授、嬰幼兒早期閱讀推廣講師）許多新手父母會關心，什麼類型的圖畫書最吸引家中的小小孩呢？其實適合1-3歲孩子閱讀的圖畫書，操作形式或內容取材都非常豐富而多元，例如：感官操作遊戲書、兒歌童謠或有聲書、概念類硬頁小書、預測性圖書……都能滿足小小孩的好奇心，而生活圖畫書更是不可或缺的故事類型。
貼近孩子日常的生活圖畫書「生活圖畫書」能反映孩子的生活經驗、心理特質和行為模式，也是最貼近真實的生活寫照。一本好的生活圖畫書，應該是以孩子的角度和觀點來鋪陳故事，呈現孩子如常的生活，幫助孩子適應生活，學習生活自理的技能，進而建構自我概念，形塑孩子獨立自主的人格特質。
最新出版的我也會系列《豆豆吃水果》、《豆豆做到了》和《豆豆出去玩》三本書，就是符合1-3歲孩子成長需求的適齡好書。從小小孩的生活出發，分別描述愛吃水果、生活自理、遊戲探索等題材。故事是以豆豆玩偶為主角，讓孩子跟著豆豆開心的探索，模仿、學習新事物，也鼓勵孩子勇敢嘗試，累積成功的新經驗。
用對話共讀，讓孩子愛說愛表達在與1-3歲孩子共讀時，可採取「對話式」的互動模式，就是以孩子為中心，讓孩子從被動聆聽的共讀角色，轉換成與大人相互對話、分享故事。就以《豆豆吃水果》為例，可以這麼做：
1.請孩子「命名」說出故事中的實物照片，例如：「這是什麼水果呢？」
2.孩子說出正確的名稱，再進一步就此物的特徵提問，例如：「葡萄是什麼顏色？嚐嚐看是什麼味道？有沒有水果籽呢？」
3.適時的重複、回應孩子說的話，以建構語言和認知能力，也加強孩子的自信心。例如：「是的，紫色的葡萄，也有綠色的葡萄喔！酸酸甜甜的葡萄……」
4.共讀過程中，視孩子的狀況，給予讚美和鼓勵。若孩子答不出來，請協助孩子，並邀請孩子跟著複述。
5.依著孩子的能力、興趣和生活經驗，延伸對話的內容，或提出開放性的問題，鼓勵孩子語言表達。例如：「喜歡吃葡萄嗎？怎麼吃葡萄？剝開外皮，裡面的籽要吐出來……」
分齡共讀，給孩子不同的驚喜為了更了解孩子在閱讀「我也會」系列圖書的真實反應，作者特別與托嬰中心的孩子們分齡閱讀。在共讀時的小發現：
．不同年齡層的孩子，發展能力不同，對故事的興趣、反應也大不相同。一歲多的孩子大多是靜靜的聆聽故事，偶爾出現點頭或微笑的表情。兩歲以上的孩子會主動回應老師的提問，例如：喜歡吃什麼水果？會自己做那些事？或分享和爸媽去海邊玩水、公園玩沙的經驗。
． 貼近孩子生活的故事，容易吸引孩子投入故事情境中，主動回應或延伸自身的生活經驗。在分享「豆豆做到了」的故事，豆豆回家會自已脫鞋、洗手、吃飯、刷牙、上廁所，孩子主動的附和：「我也會……」。
．在分享《豆豆出去玩》之後，大孩子們迫不及待的想去中心的遊戲空間，溜滑梯、鑽隧道、丟球和踢球，熟悉的遊戲活動與故事內容相結合，孩子還搶著抱豆豆玩偶玩遊戲唷！
生活小故事，自然融入孩子的生活，就是這麼簡單的連結，陪伴孩子開心、自信的成長！
陪伴孩子經歷生活的小小冒險
文／楊文香（信誼幼教推廣講師）在幼兒的世界裡，「玩即是學習」，而最重要的學習就是「生活中的小事」。
豆豆的「我也會系列」特別之處在於它不只是一套圖畫書，更結合了孩子的真實生活歷程，搭配以第一人稱呈現的溫暖語彙，以主角豆豆帶領孩子從生活自理、飲食習慣以及日常探索遊戲，連結孩子的生活經驗，讓生活中的小事也能充滿樂趣的學習。
生活裡的小小冒險孩子的每一天都是全新的探索。穿衣服、自己上廁所、拿起水果大口咬下去，這些看似微不足道的小事，其實都是孩子重要的學習歷程。豆豆的「我也會系列」從孩子的生活經驗出發，把日常的生活自理練習轉化為一段段充滿樂趣的冒險。故事主角豆豆以可愛又溫暖的形象，就像是孩子身邊的好朋友，陪伴小小孩在家裡、在園裡，一步步建立自信，也一步步學會照顧自己。
引導問句，溫柔邀請孩子回應這套書的特色之一是互動式翻頁設計結合溫柔的引導問句，每翻一頁，孩子會看到豆豆的生活情境與真實物品的照片，搭配邀請式提問，例如：《豆豆吃水果》中 「又大又圓的西瓜，誰要來吃呢？」《豆豆做到了》一書中，「肚子餓了，誰會自己吃飯啊？」這些照片和語句簡單卻充滿互動感，孩子可以指物命名，在引導與提問中，邀請著孩子奮力的回應：是我呀！我想、我會、我也能做到！
真實照片，讓孩子看見自己豆豆的「我也會系列」另一個迷人的地方，在於每一本書中都結合了孩子的真實照片。打開翻頁，可以看到孩子嘗試與探索的情境，閱讀者會看到豆豆和自己一樣在吃水果、嘗試上廁所，或者在戶外遊戲時專注的神情。這些畫面讓孩子感覺更真實、更貼近自己。再加上第一人稱的溫柔語句，彷彿是孩子自己在說：「我也正在學習吃水果」、「我也會試著自己上廁所」、「我也想勇敢探索世界。」，這樣的語氣讓孩子更容易代入，閱讀不只是看故事，更像是說出心裡的話，鼓勵著自己嘗試和學習生活中的大小事。
家長與老師的好幫手這套書不僅適合在家裡親子共讀，也很適合托嬰中心與幼兒園老師使用。故事提供了容易引起共鳴的情境，能成為課堂上「引起動機」的最佳起點。老師可以藉由豆豆的故事，帶孩子討論如何自己吃飯、學會如廁，或是一起規劃戶外探索遊戲的活動。孩子在真實經驗與故事情境之間來回連結，不只是學習，也是一種溫柔的陪伴。
孩子成長路上的好朋友豆豆的「我也會系列」不只是一套故事書圖畫書，而是一位陪伴孩子的朋友。它記錄孩子生活中的小小成就，也見證孩子勇敢探索的每一個時刻。每一次翻閱，都是一次新的生活練習；每一次閱讀，都是一次信心的累積。和豆豆一起，孩子會發現：原來生活中的小事，我也會、我做到了，這些努力，值得被看見、被鼓勵。
在0到3歲的階段，孩子透過感官經驗與動手操作來探索並認識這個世界。對他們來說，摸一摸、看一看、聞一聞，甚至咬一口，都是重要且自然的學習方式。因此，提供豐富多元的感官刺激以及親手操作的機會，是促進孩子身心全面發展的關鍵。
看完《豆豆吃水果》，下次和孩子吃水果時，別忘了，和孩子一起看一看，果皮是什麼顏色？聞一聞有沒有香味？再摸一摸，是粗粗的、還是很光滑？剝開之後，大大咬一口，吃吃看果肉是軟軟的、還是脆脆的？有些水果還會噴出好多果汁呢！最後，再把硬硬的籽吐出來，看看它長得什麼樣。
讓豆豆陪著孩子，把每一次「吃水果」的體驗，變成一段豐富又好玩的感官探索之旅吧！
※ 促進發展與能力．感官知覺：滿足感官探索，累積多元體驗。
．身體動作：促進小肌肉動作發展。
．生活能力：學習自理技巧，建立良好生活習慣。
．語言學習：增加詞彙量、提升表達力，培養閱讀興趣。
．認知學習：建立基本認知概念，引發好奇心與主動探索。
詳細資料作者／信誼編輯部
照片／莊崇賢、廖保傑、達志影像Shutterstock
適讀年齡／0-3歲
出版時間／2025/10
出版社／信誼
產品條碼／9789861617565
裝訂／精裝
印刷方式／全彩
語言／繁體中文，無注音
頁數／20頁
規格尺寸／18×18cm
